Деятельность школы в режиме инновации основывается на работе научного-исследовательского характера, успех которой во многом зависит от инновационного потенциала педагога. Одним из условий сохранения и развития педагогических ресурсов является непрерывный профессиональный рост педагога, обеспечение которого возможно через реализацию школой стратегии самообучающейся организации. Речь в данном случае идет о ее основных принципах:

• непрерывность и системность обучения педагогов на рабочем месте и вне его;
•  согласованность потребностей и целевых установок педагогов с целями и ценностями общеобразовательной организации;
• наличие действенного механизма мотивации к обучению на собственном опыте;
• нацеленность обучения на приобретение педагогами знаний и способов деятельности, выходящими за рамки их профессиональной деятельности;
• приоритетность группового обучения педагогов;
• сформированность организационного механизма выявления, осмысления и распространения опыта эффективных педагогических решений.

         В презентации представлено осуществление в практике работы школы отдельных принципов данной стратегии в режиме работы школы как инновационной площадки.   Читать ещё…

      Созданная система психолого-педагогической диагностики позволяет подростку определиться с будущей профессией, тем самым выделить цель, к достижению которой он будет стремиться; выявляет сильные и слабые стороны школьника, что позволяет сделать правильный выбор профессии в соответствии с выявленными способностями и особенностями характера.  Читать ещё… 

Чтобы сформировать целостное представление о возможностях реализации будущих профессиональных интересов учащихся, мы организовали инновационную деятельность с использованием совокупного потенциала природных и производственных возможностей Кыштыма, как горного округа, через организацию непродолжительных по времени и расстоянию выездов, с целью познавательной, исследовательской и творческой деятельности учащихся.Согласно разработанной авторской программе реализованы 4 мини-экспедиции: комплексная, геологическая, эколого-производственная.   Читать ещё…

    Отличительным признаком инновации является тесное сотрудничество школы с высшими учебными заведениями.   Разнообразие форм работы, новый масштаб решаемых задач, отзывчивость, открытость и неравнодушие всех педагогов университета обеспечили высокую результативность и значимость данного проекта. Сотрудничество с преподавателями ВУЗа позволяет сегодня сделать обучение и воспитание в школе действительно инновационным и стать эффективным средством ориентации школьников на инженерные и высокотехнологичные профессии.  Читать ещё…

      Организация экскурсионной деятельности всегда была и остается актуальным педагогическим средством, хотя на сегодняшний день методика проведения системы экскурсии – вопрос достаточно не освещенный. Нашей образовательной организацией была разработана своя система профориентационных экскурсий, основанная на классификации доктора педагогических наук И. Ф. Харламова. Созданная нами система экскурсионно-познавательной деятельности школьников описана. Сформирована сравнительная таблица проведения экскурсий на промышленные производства  с описанием особенностей организации, проведения экскурсии, поведения экскурсантов и содержания самой экскурсии. Читать ещё…

     Тема моего направления — проведение экскурсий на предприятия малого бизнеса для учащихся начальной школы. Основная идея: экскурсионная деятельность на предприятия малого бизнеса родного города способствует развитию у младших школьников ценностного отношения к труду и людям труда.   Читать ещё…  

     Профессиональная ориентация в школе – это система педагогического воздействия на учащихся на уроках и во внеклассной работе для подготовки их к сознательному выбору профессии с учетом личных и общественных интересов. Младший школьный возраст не является малозначимым с точки зрения профессиональной ориентации. Вполне закономерно, что чем шире и глубже осуществляется в начальной школе подготовка к труду и выбору профессии, тем эффективнее процесс становления трудовой активности и профессионального самоопределения ученика в подростковом и старшем школьном возрасте.  Читать ещё…

      Целью данной работы стало формирование у подростков уважительного отношения к инженерным и высокотехнологичным рабочим профессиям с использованием методических особенностей уроков истории, обществознания, экономики и занятий внеурочной деятельности. Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи: изучение методических особенностей уроков и внеурочных занятий по истории, обществознанию и экономики с точки зрения воспитания у подростков уважительного отношения к инженерным и высокотехнологичным профессиям, формирование содержательной модульной линии по ознакомлению подростков с организацией производства, его корпоративной культурой, социальной политикой и формирование условий для реального расширения пространства познавательной активности подростка с учетом методических особенностей уроков и внеурочных занятий по истории, обществознанию и экономике.   Читать ещё…

     В данной работе автором рассматривается профориентационный потенциал учебного материала основных предметов в начальной школе. Основной идеей является ранняя профориентация школьников в «мире профессий».  Целью этой деятельности является формирование у детей младшего школьного возраста понимания роли труда в жизни человека, развитие интереса к миру профессий и расширение представлений и осведомлённости ребёнка о профессиях.   Читать ещё…  

       Тема моей работы — «Задачи с использованием материалов о промышленных предприятиях Кыштымского городского округа это — знания реальной математики и знакомство с Кыштымом в области производства, машиностроения, лесной и деревообрабатывающей промышленности». За основу взята следующая идея: показать взаимосвязь использования математических моделей и приобретённых математических знаний с решением профессиональных задач. Приступая к работе, я ставила перед собой цель: ориентировать учащихся на обучение по естественнонаучному, социально-экономическому профилю.Читать ещё…

        За основу моей исследовательской работы взята следующая идея: могут ли задания в учебниках русского языка способствовать развитию у школьников ценностного отношения к труду и людям труда. Приступая к работе, я ставила перед цель: проанализировать учебник «Русский язык. 6 класс»  Ладыженской Т. и изучить, как отражается в школьном учебнике по русскому языку тема труда. Анализируя содержание упражнений, я классифицировала учебный материал в соответствии с поставленными задачами. Читать ещё…

      Одной из приоритетных задач современного образования является подготовка школьника к осознанному профессиональному выбору. Главная задача учителя заключается в том, чтобы в условиях лагерной смены сформировать у подростков профессиональные интересы, уважительное отношение к труду и человеку труда, а также активной жизненной позиции по отношению к будущей профессиональной деятельности. Такая педагогическая проба была реализована нами в рамках профильного осеннего школьного лагеря дневного пребывания «УникУм».  Читать ещё… 

       Основная идея проекта — создание системы работы по профориентации школьников и их знакомство с инженерными и высокотехнологичными рабочими профессиями, востребованными в нашем городе. Проект реализуется через занятия по информатике в рамках внеурочной деятельности по программе «Интерактивное представление информации средствами онлайн-сервиса Prezi.com», а также проектную деятельность учащихся.   Читать ещё…

    «Головой и руками» — направление работы школьной библиотеки в популяризации рабочих и инженерных профессий. Цель проекта — достижение конкурентного качества образования, ориентированного на потребности инновационной экономики и специфику рынка труда. Механизмы реализации – наглядность оформления библиотеки, интернет-ресурсы, библиотечные уроки, классные часы, сотрудничество с родителями, индивидуальная работа с учащимися. Читать ещё…